Научная новизна курсовой работы: что это, как вписать в проект

Научная новизна – это уникальный подход автора проекта к изучаемой и описываемой теме, инновационное решение, новая методика или новые знания, открывшиеся в процессе исследования.

Стоит заметить, что для курсовой работы элемент новизны необязателен. Если его не будет, то ни у научного руководителя, ни у комиссии никаких вопросов не возникнет. Тем не менее, многие студенты предпочитают ввести в курсовую новизну ­– это придает проекту больше солидности и значимости.

Как это сделать грамотно, чтобы улучшить, а не испортить курсовую работу рассказываем в статье.

Зачем студенту научная новизна в курсовой

Для солидности ­– да, это тоже. Но существует еще ряд причин, если студент целеустремленный и дальновидный:

• выбор одной или похожих тематик при написании курсовых, чтобы на их основе провести исследование, написать дипломный проект или диссертацию;
• нацеленность на научную работу и построение карьеры в этой сфере;
• стремление сделать свой проект уникальным;
• упрощение процесса: если на первом этапе работы над курсовым проектом находишь нечто новое и незнакомое, дальнейшая работа становится увлекательной и движется легче и быстрее;
• случайное открытие ­– такое бывает, когда в поиске материала по одной теме, натыкаешься на что-то более интересное по другой и используешь его в качестве научной новизны для курсовой работы, ну, не пропадать же такому добру.

Что такое новизна в курсовой работе

В курсовом проекте новизна это:

• новое неисследованное или малоисследованное знание;
• неизученный аспект;
• отличная от других точка зрения по уже исследованной теме;
• новая методика изучения проблемы;
• уникальный способ применения результатов чужих исследований;
• новая теория;
• новая модель исследования;
• непривычная комбинация известных научных методов;
• сомнения в полученном решении проблемы или изученной теме;
• пересмотр выводов.

Работая над курсовой, важно не спутать научную новизну с актуальностью или практической/теоретической значимостью.

Формулировка новизны и распространенные студенческие ошибки

Пытаясь придать своей работе солидности, многие студенты допускают ошибки при формулировке научной новизны в проекте:

• полное или частичное несоответствие новизны тематике исследования;
• замена новизны известными фактами по причине неосведомленности;
• отсутствие соответствующих итогов в заключительном разделе.

Ошибки происходят в результате отсутствия возможности изучения тематических публикаций. В таком случае необходимо проконсультироваться с научным руководителем и решить, насколько важен для студента элемент научной новизны в работе, стоит ли его вводить вообще.

Разделы для введения новизны

Научная новизна выглядит гармонично вписанной во введение или заключение курсовой работы.

При этом формулировка новизны должна быть четкой и лаконичной, для описания необходимо использовать общие фразы и термины, в заключении нужно отразить полученный результат, в описании новизны должен быть использован научный стиль.

В процессе работы над курсовой с научной новизной следует помнить, что новизна ­– это уникальность во всем. Замена понятий недопустима.

Актуальность темы не может быть новизной, поскольку она активно изучаема и представляет важность для определенных научных кругов.

Теоретическая значимость ­– это не новизна, она показывает способы и пути применения изученную теорию на практике.

Практическая значимость ­– не новизна, потому что объясняет применение результатов исследования в реальной жизни.

Настоящая новизна ­­– это авторская постановка, разработка, исследование еще неисследованного и неизученного.